Дети и сексуальное просвещение. Пособие для родителей

Дети и сексуальное просвещение

ВНИМАНИЕ! ОПАСНОСТЬ!

Будьте готовы к самым энергичным

методам самозащиты…

 

Дети и “сексуальное просвещение”

 

 

Пособие для родителей в вопросах и ответах

с извлечениями из законодательства

и образцами судебных документов

Москва

2000

 

ДЕТИ И “СЕКСУАЛЬНОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ”

В НОМЕРЕ:

Вопросы и ответы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Извлечения из законодательства . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16

Что нужно знать, чтобы в судебном порядке защищать свои права . . . . . .20

Образцы судебных документов и жалоб . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

Исковое заявление о защите прав родителей и детей

Жалоба на действия должностных лиц

Жалоба на действия должностного лица

Заявление в прокуратуру

Письмо губернатору (градоначальнику, мэру, начальнику РОНО и т.п.)

Правовые аспекты вопросов, связанных с “половым просвещением детей” . . . . . .31

Некоторые аспекты соблюдения прав детей и родителей в общеобразовательных учреждениях.

Н.Н.Щекочихина, Н.Г.Щетилова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35

От составителя

Последние три года в государственных школах России под разными названиями стали вводить предмет сексологии.

Иногда это называется “основы здорового образа жизни”, “этика и психология семейной жизни”, “планирование семьи”, “уроки здоровья”, “гигиена”, “валеология”, программа “Изменения”, “половое воспитание”, лекции о СПИДе, кроме этого зачастую по инициативе школы дети посещают разного рода занятия, семинары и уроки в т.н. “Медико-педагогических школах”, центрах “планирования семьи” и пр.

Имейте в виду, что вы столкнулись с проблемой, которая представляет из себя не недоразумение, а сознательное причинение духовного, морального и физического вреда вашим детям, грубое противозаконное вмешательство в вашу личную жизнь, а также вмешательство различных иностранных организаций в суверенитет России путем преподавания Вашим детям без Вашего уведомления и согласия “уроков секса” в разных формах.

Не думайте, что это случайность, вызванная недомыслием районной администрации или причудами директора школы. Это продуманная последовательная политика, направленная на изменение ценнностных ориентаций в нашем обществе.

Цель преподавания во всех случаях одна — манипулирование психикой ребенка, перевод его внимания с высших, духовных ценностей на низшие, плотские удовольствия, их культивирование, когда человек рассматривается лишь как биологическая единица.

Внимание детей, акцентируемое исключительно на вопросах секса, умышленно уничтожает стыдливость, при этом осмеивается целомудрие, семья, будущие дети представляются как ненужная тягостная обуза. Альтернативой любви в ее высшем понимании является бесконечное количество “половых партнеров”, “безопасный секс”, “половые извращения”, такие как гомосексуализм, лесбиянство.

Итогом данной “педагогики” являются искалеченные детские души, невозможность в последующем создать семью, иметь детей, потеря смысла жизни и, как следствие, одурманивание наркотиками, алкоголем, сексом, бесплодие, заражение венерическими заболеваниями, ранняя смерть…

1. Вопросы и ответы

На каком основании преподавание сексологии и полового воспитания вводится в государственные школы? На основании президентской программы «Дети России», точнее входящей в нее программы «Планирование семьи», подписанной Президентом России Борисом Ельциным по инициативе депутата Е. Ф. Лаховой, руководителя феминистской организации «Женщины России».

Кто стоит за введением программ полового воспитания в России? За введением программ по половому воспитанию стоят многие люди и целые организации, заинтересованные в развращении ваших детей. На внедрение только одного проекта “Половое воспитание российских школьников” выделены сотни тысяч долларов различными иностранными организациями, а также бюджетные деньги.

А) Международная федерация “Планирование семьи” — МФПС (International Planned Parenthood Federation — IPPF), выражающая интересы производителей противозачаточных средств и сторонников абортов. Ваши дети рассматриваются этой организацией как потенциальный рынок сбыта противозачаточных средств. Российская ассоциация планирования семьи (РАПС) представляет интересы этой иностранной общественной организации в России и получает средства от МФПС для своей деятельности на территории России. РАПС имеет более 50 филиалов в Российской Федерации и активно сотрудничает с государственными учреждениями, в том числе со школами, районными отделами образования, роддомами, женскими консультациями, департаментами здравоохранения.

Б) Фонд народонаселения ООН. Это организация, которая ставит своей целью снизить численность населения во всем мире, в том числе в России. Это необходимо индустриально-развитым странам Запада и США для установления контроля за природными ресурсами планеты. Как показывает зарубежный опыт, ничего так не уменьшает прирост населения, как введение сексуального образования. Это приводит к обвальному падению рождаемости. Именно Фонд народонаселения ООН принимал участие в разработке программ по развращению русских детей. От этого фонда на программу “Половое воспитание российских школьников” было получено 500 тысяч долларов. Получателем этих денег были Министерство Образования РФ и Минздрав. Вовлечена в эту деятельность и ЮНЕСКО.

Именно поэтому в программах полового воспитания, созданных с участием фонда, детям дается установка на контроль над рождаемостью и малодетность.

В) “Женщины России” — российская политическая феминистская организация. Руководитель — Лахова Е.Ф., политическая деятельница, приехавшая несколько лет назад в Москву из Екатеринбурга. Организация “Женщины России” исповедует идеологию феминизма. Именно по их инициативе несколько лет назад была принята программа “Планирование семьи”, на которую были выделены миллиарды народных денег. На основании этой программы была начата разработка школьных программ по сексологии и принято официальное решение обеспечивать детей без согласия родителей бесплатными противозачаточными средствами за государственный счет.

Г) Американские сексологические организации, в том числе SIECUS – Sexually Information and Education Council of US (Американский Совет по сексуальной информации и образованию) и другие.

Д) Фирмы, производящие контрацептивы: Шеринг, Джонсон & Джонсон, Проктер&Гэмбл, Органон и др. Вовлечение подростков в добрачные сексуальные отношения увеличивает сбыт их продукции, а, следовательно, и доходы. Некоторые программы полового воспитания российских школьников созданы при прямой спонсорской помощи этих фирм.

Е) Множество других организаций (в большинстве своем иностранного происхождения), обычно получающих деньги из-за рубежа. Это Российское общество по контрацепции, Международный женский центр “Будущее женщины”, “Социальная служба молодежи”, “От сердца к сердцу”, Информационный центр репродукции человека, Институт социологии, Спасский госпиталь Маги (Magee-Saviour Hospital), Центр формирования сексуальной культуры детей и подростков, Новосибирский институт открытого общества, Московский центр гендерных исследований, Ростовский городской фонд здоровья, Российская сексологическая ассоциация, Самарский фонд культурной инициативы, Самарская служба семьи, Петербургский центр новых технологий, Санкт-Петербургский молодежный гинекологический центр “Ювента”, “Новый взгляд”, Ярославский центр формирования сексуальной культуры, Family Health International, JHPIEGO, USAID, SIFPSA и многие другие.

Ж) Министерства образования, здравоохранения, труда и социального развития. Большое количество государственных чиновников, в том числе российских политиков прозападной ориентации, образующих мощное и хорошо финансируемое лобби.

Д) Так называемая секс-мафия, объединяющая порнобизнес и лиц, участвующих в организации проституции. После наркомафии секс-мафия считается второй по значимости силой в преступном мире.

Е) Организации, якобы ведущие борьбу со СПИДом.

Является ли половое воспитание обязательным? Нет, половое воспитание не является обязательным предметом. Аттестация по половому воспитанию не потребуется вашему ребенку нигде, никогда, ни при каких обстоятельствах и не будет иметь никакого значения при поступлении в какие бы то ни было учебные заведения. Вы (пока еще!) имеете законное право на освобождение вашего ребенка от этих занятий. Важно иметь в виду, что основы сексологии могут быть внесены в программу по биологии или другие общеобразовательные предметы, что сделает эти занятия обязательными. Так, по мнению Российской академии образования (РАО), половое воспитание должно быть только в виде вкраплений в обязательные общеобразовательные предметы.

Нигде в программах по половому воспитанию не упоминается о добровольности этих занятий (в нарушение действующего законодательства). За образец для подражания в России взята голландская и шведская системы полового воспитания. В этих странах половое воспитание является обязательным предметом и родители не имеют права освободить от него своих детей.

Даже если вам удастся освободить вашего ребенка от занятий по сексологии, скорее всего в школе будет создана безнравственная атмосфера, что плохо скажется на ваших детях.

Имеет ли смысл идти на диалог со сторонниками полового воспитания и возможен ли какой-то диалог или компромисс? Нет никакого смысла вступать с ними в дискуссию. Вы не сможете их переубедить. Спорить с этими людьми — то же самое, что вступать в дискуссии о нравственности с сексуальным маньяком, вместо того, чтобы обезвредить его и принять меры для защиты себя и своих близких. Следует знать, что люди, прямо или косвенно принимающие участие в развращении детей, заинтересованы в этом лично. Кто хочет выслужиться перед начальством, кто отрабатывает зарплату или американские гранты. Работники Министерства образования России отрабатывают доллары, полученные от ООН. Поэтому нет никакого смысла искать компромисс там, где его не может быть. Ваша задача — защитить ваших собственных детей от развратителей, а не убедить кого-то в правильности христианских взглядов. Никакой компромисс или диалог со сторонниками школьного полового образования невозможен.

Возможно ли обращение в суд за судебной защитой по факту преподавания сексологии Вашему ребенку? Да, возможно. Прежде всего в том случае, когда преподавание осуществляется без Вашего согласия, либо Вы дали согласие под влиянием обмана, либо были введены в заблуждение администрацией школы относительно целей, задач и способов преподавания.

Возможна подача искового заявления в суд по месту нахождения школы. Иск о защите нарушенных прав детей и родителей имеют право подавать родители или опекуны ребенка. В качестве ответчиков привлекают администрацию школы в лице директора и преподавателя, осуществляющего непосредственное преподавание, возможно привлечение РОНО в качестве третьего лица на сторону ответчиков, иных лиц, виновных в обучении детей.

Больше шансов на успех имеет подача исков несколькими родителями, которые суд может объединить в ходе рассмотрения дела. Необходимо заранее обдумать и подготовить для суда доказательства нарушения Ваших прав на воспитание ребенка и прав детей: образцы учебных пособий, магнитофонные записи занятий, свидетельские показания очевидцев относительно сути преподавания, его объемов и методов обучения детей.

Основанием подобного рода исков является сам факт преподавания предметов, пропагандирующих секс детям без согласия родителей.

Помимо обращения в судебные органы возможно также обращение в правоохранительные органы с заявлениями о привлечении к уголовной ответственности лиц, виновных в развращении детей, не достигших 14-летнего возраста (ст. 135 УК РФ), а также лиц, виновных в незаконном распространении порнографических материалов и предметов, коими могут являться пособия в рамках полового просвещения (ст. 242 УК РФ)

Как быть педагогу, если в школе, где он работает, вводится преподавание сексологии? Педагогу, независимо от занимаемой должности, следует всеми силами воспротивиться проникновению этого предмета в школу и постараться помочь в организации общественного родительского комитета по защите детей от растления. Педагог-христианин обязательно должен проинформировать родителей, ближайший православный приход и правящего архиерея о введении этого предмета, об опасности для детей. Необходимо разъяснять народу пагубность этого нововведения. Доведите до сведения родителей происходящее в школе, сообщите о возможности судебного спора, если занятия по сексологии проводились без согласия родителей.

Желательно снять копии со всей документации, имеющей отношение к программам полового воспитания, и предать их гласности.

Являются ли в этом случае приказы вышестоящих организаций обязательными для исполнения? Приказы всех вышестоящих организаций, директора школы, РОНО, Министерства образования, президента, касающиеся полового воспитания и сексологии, не могут являться обязательными для исполнения, так как выполнение их в данном случае противоречит христианской совести. Кроме того, в ряде основных школьных предметов: биологии, зоологии, анатомии и физиологии человека — детям даются вполне достаточные знания по вопросам пола. Лучшие литературные произведения, изучаемые в школах, знакомят детей с понятиями мужества, верности, нежности, любви в ее высшем понимании и находятся в полном антагонизме с понятиями, внедряемыми различными формами полового просвещения. Их не только следует игнорировать, но и призывать других к сопротивлению в любой доступной форме. Следует руководствоваться Конституцией РФ, Декларацией о защите прав детей, иными законодательными актами.

На борьбу с секспросвещением есть благословение предстоятеля Русской Православной Церкви Патриарха Московского и всея Руси Алексия II. Он сказал: “Священнослужители не имеют права молчать в этой ситуации, ибо молчанием предается Бог. Каждый священник должен объяснить народу весь ужас этой гибельной акции и призывать народ протестовать против подобной деятельности по растлению подростков и молодежи. Без нашего протеста все это очень быстро пробивает себе дорогу. И когда люди, болеющие за нравственную чистоту народа, организованно выступают, они могут многого добиться”. (Из Слова Святейшего Патриарха Московского и всея Руси Алексия II на ежегодном епархиальном собрании. Москва, 16 декабря 1997 г).

Не противоречит ли это христианскому принципу послушания вышестоящим властям? Ни в коей мере. Христианин обязан подчиняться начальству до тех пор, пока власти не требуют отречения от Христа. Те, кто способствуют растлению детей, идут против Бога: “... Кто соблазнит одного из малых сих, верующих в Меня, тому лучше было бы, если бы повесили ему мельничный жернов на шею и потопили его во глубине морской. … горе тому человеку, чрез которого соблазн приходит” (Мф. 18, 6-7).

Как поступить общественности, жителям города, населенного пункта, где власти своим действием или бездействием проводят политику растления детей? Жители могут и должны потребовать от властных структур отстранения от занимаемой должности любого чиновника, директора школы, РОНО, должностного лица. Они могут потребовать закрытия молодежных “медико-педагогических центров”, занимающихся растлением детей, могут потребовать закрытия филиалов РАПС и государственных центров планирования семьи. Жители могут также потребовать от властей полного прекращения финансирования этих мероприятий. Могут в административном или судебном порядке обжаловать действия должностных лиц, занимающихся секспросвещением.

Для противодействия растлению детей нужна гласность и организованность, уверенность в том, что мы защищаем себя, своих детей, свои конституционные права. Наше право является законным требованием.

Возможно и желательно действовать через депутатов всех уровней, обращаясь к ним с просьбой о содействии в защите нарушенных прав детей.

Любой государственный служащий, начиная от школьного учителя, кончая президентом и губернатором, всего лишь временно выполняет определенные общественные функции, возложенные на них обществом. Если человек не справляется с обязанностями, и тем более злоупотребляет своим положением, общество может заменить его.

Возможно ли более энергичное сопротивление растлению детей? Поскольку введение секспросвещения является нарушением Ваших прав на воспитание детей и может быть квалифицировано как развратные действия над несовершеннолетними, как распространение порнографии и сексуальные домогательства по отношению к детям, возможно применение необходимой вынужденной самообороны в рамках действующего законодательства. Это может быть осуществлено путем создания родительских комитетов защиты детей от растления, в рамках закона в целях предупреждения преступления возможно задержание преступника (в данном случае учителя или лектора), доставка его в отделение милиции, изъятие порнографической продукции. По закону, степень самообороны (здесь защиты детей) не должна превышать определенный уровень, поэтому при создании родительских комитетов следует включать в них юристов. Желательно также сотрудничество с органами внутренних дел для пресечения подобных преступлений, привлечение общественности, прессы, лиц, по должности обязанных защищать права детей. Возможно создание групп самообороны, аналогичных дружинам охраны порядка.

Правда ли, что на Западе широко практикуется половое образование и раздача противозачаточных средств в школе? Ссылки на «цивилизованный мир» — обычный аргумент сторонников полового просвещения. Однако, каждое государство по-разному решает этот вопрос. На Западе существуют школы разных типов, в том числе такие. В то же время родители-христиане обычно имеют возможность выбора альтернативной школы или выбора альтернативной программы. Многие элитарные школы на Западе имеют программы, отличные от обычных государственных, и ориентируют детей на воздержание от добрачных половых отношений. Благодаря сексуальной распущенности американских школьников уровень обучения там более низкий, чем у нас, и США вынуждены “покупать мозги” за границей, то есть эта страна не в состоянии обеспечить себя собственными интеллектуальными кадрами.

Правда ли, что половое образование способствует сокращению числа болезней, передаваемых половым путем, подростковых беременностей и препятствует раннему началу половой жизни? В США имеется многолетний опыт полового воспитания. Тем не менее там более четверти взрослого населения заражена болезнями, передаваемыми половым путем, страна подвержена настоящей эпидемии СПИДа. По преступности, числу преступлений на сексуальной почве, распространенности СПИДа США обгоняют Россию во много раз. В США огромное количество подростковых беременностей и абортов. В Швеции, где половое воспитание проводится еще более интенсивно, самый высокий уровень самоубийств. В США после введения полового воспитания число подростковых беременностей выросло в два раза, с 1971 по 1975 гг. количество абортов у подростков возросло на 45%, а в настоящее время более чем в два раза. Число изнасилований в США больше чем в нашей стране в 6 раз. В Европе ежегодно регистрируется 45 — 50 тыс. новых зараженных ВИЧ — инфекцией. В США от СПИДа каждые 15 минут умирает один человек, каждый 250 американец заражен этой болезнью (в Нью-Йорке — каждый тридцатый). Число ВИЧ-инфицированных подростков в США удваивается каждые 14 месяцев. В США каждые 13 секунд один подросток 11-19 лет (teenager) заражается какой-нибудь венерической болезнью. Факты говорят, что введение полового ”просвещения” всегда провоцирует детей на раннее начало половой жизни. Благодаря президентской программе ”Планирование семьи” и половому воспитанию в России заболеваемость подростков венерическими болезнями увеличилась за пять лет в 50 раз, но мы еще не догнали Америку, где половое воспитание проводится более 25 лет! Надо отметить, что с 1997 г. в США стала на государственном уровне внедряться программа “Целомудрие в добрачных отношениях”.

Благодаря политике западных стран “цивилизация” и “расхристианивание” достигли таких масштабов, что в Соединенных Штатах, например, в государственных школах запрещено празднование Рождества, в любой западной демократической стране медсестра не имеет права разговаривать с больным о Боге, о религии. Терпимость к гомосексуалистам достигла такой степени (во многом благодаря половому воспитанию), что извращенцы стали влиятельной политической силой.

Поэтому ссылки на “цивилизованный мир” – сомнительный аргумент.

Действительно ли, что сексуальное воспитание на Западе имеет под собой строгую научную основу? Никакой научной основы для введения полового воспитания, да еще в таком виде, как это утверждено Министерством образования, в России не существует. Если и существуют какие-то научные разработки в этом направлении, они касаются в основном того, как детям лучше объяснить содержание предмета, методики преподавания, но сам факт безнравственного обучения детей узаконенному разврату находится в вопиющем противоречии со всей педагогической, медицинской наукой, национальными традициями русской культуры, а самое главное — в противоречии с христианской верой.

В концепции преподавания сексологии детям содержится самый худший педагогический прием – ориентация всего класса на наиболее отсталых и развращенных детей.

Как относятся к нововведению отечественные педагоги? Введение программы “Половое воспитание российских школьников” вызвало бурный протест со стороны большинства русских педагогов, начиная от академиков и кончая рядовыми учителями, поэтому “секспросвещение” еще не завоевало русскую школу. В то же время многие педагоги способствуют внедрению программ растления. Это является следствием государственного атеизма, личной безнравственной жизни этих людей, а также массированной дезориентирующей пропаганды средств массовой информации, которой подвержены многие, в том числе педагоги.

Некоторые учителя и директора материально заинтересованы в растлении детей: на новые должности полагается дополнительное финансирование, иногда фирмы-производители противозачаточных средств подкупают педагогов, которые становятся своего рода рекламными агентами по распространению контрацептивов. Одной из форм подкупа являются бесплатные поездки за границу и иностранные гранты. Так, научный руководитель проекта “Половое воспитание российских школьников” академик Игорь Семенович Кон получил грант в размере 50 000 долларов за заслуги в области защиты прав гомосексуалистов; Валерий Владимирович Червяков, кандидат наук, руководитель проекта “Половое воспитание российских школьников” (институт социологии РАН, Россия, Москва), получил грант от Фонда Джона Д. и Кэтрин Т. МакАртуров (Программа для независимых государств бывшего Советского Союза, 1993 год). Обычно та энергия, с которой некоторые директора внедряют секспросвещение, говорит об их личной заинтересованности, которая камуфлируется личной заботой о детях.

Как относится к введению “полового воспитания” Священноначалие Русской Православной Церкви? Священноначалие Русской Православной Церкви дало отрицательную оценку введению этого предмета в программу государственных школ. Патриарх Московский и Всея Руси на выступлении перед московским духовенством на Архиерейском Соборе в декабре 1997 г. не только высказался резко против, но и призвал к активному сопротивлению, то есть благословил духовенство и мирян на борьбу с введением полового воспитания.

Является ли на Западе половое воспитание детей добровольным? В разных странах по-разному. В Голландии, Швеции и некоторых других странах половое образование проводится в принудительном порядке. В Великобритании, США и др. добровольно. Многие родители, которые не имеют возможности отдать ребенка в частную и элитарную школу, лишены права уберечь детей от развращения. В некоторых странах, где сильны позиции Католической или Православной Церкви, требуется согласие родителей на половое образование. Многие деятели МФПС, в том числе в России, выступают за лишение родителей этого права.

Как реагирует американская общественность на подобные действия? В США существует множество различных организаций, общественных комитетов, которые ведут борьбу против насаждения идеологии “детского секса” в школах. Эти организации объединяют миллионы людей. Одна из самых влиятельных – STOPP (Stop Planned Parenthood).

С какой целью Фонд народонаселения ООН финансирует и лоббирует введение полового воспитания? Главной целью Фонда народонаселения ООН является снижение численности населения на Земле. Известно, что “половое просвещение детей” и раннее начало половой жизни подростков приводит к абортам, венерическим заболеваниям и к быстрому снижению рождаемости. Сами программы составлены так, чтобы ориентировать подростков в будущем на отрицание семейных ценностей, допустимость внебрачных половых связей, стерилизации, абортов, гомосексуализма, транссексуализма, дается установка на малодетность, нежеланных детей. В программу полового воспитания российских школьников включено изучение “отрицательных сторон многодетной семьи”. Одна из наиболее важнейших частей программы полового воспитания – подробнейшее изучение всех методов контроля над рождаемостью.

Говорят, что катастрофическое снижение рождаемости происходит по причине плохого экономического положения России. Правда ли это? Нет. Существует даже обратная связь, в богатых странах семьи имеют 1-2 ребенка, в то время как в бедных странах уровень рождаемости намного больше, чем в богатых. Сильно снижает рождаемость культивирование секса, распространение порнографии, разводы, потеря национальных и религиозных ориентиров в самосознании народа, распространение абортов, венерические заболевания.

Россия не относится к числу бедных или развивающихся стран. Причины снижения рождаемости у нас носят прежде всего духовный характер.

Как бы то ни было, Россия страдает от недостатка населения, а не от перенаселенности, и мы не можем позволить себе решать проблемы азиатских и африканских стран за свой счет, тем более что наша неблагоприятная демографическая ситуация в значительной мере связана со Второй мировой войной, когда мы ценой многомиллионных человеческих потерь спасли мир от фашизма.

В чем программы полового воспитания противоречат христианской вере? Программы полового воспитания в каждом разделе содержат положения, в корне противоречащие христианской вере, морали, нравственности. Во многих так и написано: “Занятия по курсу должны проходить без ложной стыдливости и способствовать устранению психологических комплексов, ложных установок…” (стр. 6). Под “ложными установками” понимаются, по-видимому, заповеди Божии.

Человек рассматривается как животное, отрицаются и дискредитируются понятия христианской семьи, брака, целомудрия. Половые извращения, стерилизация, аборты, разводы, добрачные половые отношения представляются в них как норма. В программах содержатся элементы антихристианской пропаганды.

Основой любой религиозной морали (не только христианской) в вопросах пола являются некоторые разумные и необходимые ограничения проявлений полового инстинкта: супружеская верность, воздержание от половых отношений до брака, целомудрие. Здесь же детей обучают т.н. безопасному сексу: пользованию противозачаточными средствами и мерам предохранения от болезней, передаваемых половым путем. Иногда занятия сопровождаются бесплатной раздачей детям противозачаточных и гигиенических средств. Главным во всех светских программах полового воспитания является установка на сверхценность полового инстинкта.

Существуют ли альтернативные программы полового воспитания, не противоречащие христианской вере? Ни государство, ни ООН не выделяет средств на разработку нравственных программ воспитания детей. Сейчас разрабатываются несколько альтернативных программ, в том числе и православная, но они еще не завершены. Надо помнить, что те задачи, которые якобы должно решать половое воспитание, успешно решаются Церковью на протяжении двух тысяч лет. Половое воспитание совершается в семье и Церкви. Главный тезис такого воспитания — “не навреди”.

Могут ли православные родители воспрепятствовать половому воспитанию их детей? Не только могут, но и должны. Родители отвечают перед Богом за воспитание детей. Известно, что родители отвечают за грехи своих детей и обязаны ограждать их от плохого влияния. Так, во времена Ветхого Завета священник Илий (1 Цар., 2-22) своим бездействием не воспрепятствовал беззаконию сыновей, за что был наказан смертью.

Какие еще организации, кроме государственных школ, занимаются половым воспитанием детей? Существует 14 медико-педагогических центров, специализирующихся на предоставлении детям услуг “сексуального характера“ (т.н. “планирование семьи”). Кроме этого, в регионах работает около 200 центров планирования семьи и репродукции, 50 филиалов и шесть межрегиональных центров Российской ассоциации “Планирование семьи”, около 50 филиалов Российского общества по контрацепции, а также множество других организаций, центров , клубов под самыми различными названиями. Все они так или иначе работают с подростками. РАПС активно действует в школах, имеет целый штат лекторов. По мнению РАПС, “Местом проведения полового воспитания может быть дошкольное учреждение, школа, библиотека, кинотеатр, видеозал, театр и т.п.” (Журнал “Планирование семьи”, 1/94, стр 26). Все эти “услуги” совершаются без согласия родителей. Разовые лекции детям читают представители фирм, производящих противозачаточные средства и тампексы, или обученные ими лекторы.

Детей могут снять с занятий и отправить на “повышение квалификации” в центр планирования семьи, медико-педагогическую школу во время учебы, и вы не будете знать об этом.

Какой вред приносят эти занятия детям? Половое школьное ”просвещение” всегда провоцирует детей на раннее начало половой жизни, добрачные половые связи. Кроме гибельности для души, это приводит к импотенции, подростковым беременностям, болезням и абортам. Аборт в молодом возрасте наиболее вреден и обычно приводит к бесплодию на всю жизнь или рождению больных детей в будущем. Разврат в молодом возрасте приводит к снижению интеллекта и творческих способностей, психологической непригодности молодых людей к семейной жизни, что, в свою очередь, является причиной будущих разводов. Кроме этого, у детей могут развиться нервно-психические заболевания и гомосексуальные наклонности.

У детей из-за раннего пробуждения полового инстинкта не развиваются процессы торможения, что зачастую приводит к истощению нервной системы, парализации воли, асоциальному поведению, криминальным наклонностям. Прослеживается прочная связь между сексуальной активностью подростков и криминальным поведением. Дети легче поддаются дурному влиянию, выходят из-под родительского контроля. В подростковой среде при таких условиях во много раз быстрее, чем у взрослых, распространяются болезни, передаваемые половым путем. В Ярославле сразу после открытия медико-педагогических школ заболеваемость венерическими болезнями среди детей до 14 лет (!) выросла в 10 раз, а это только официальные данные. Там же число изнасилований, совершенных лицами до 18 лет, возросло в 2 раза, это опять только официальные данные. Дети превращаются в низкоорганизованный сброд, лишенный каких-бы то ни было духовно-нравственных ориентиров.

Контрацептивы, которые рекламируют и раздают на подобных занятиях, могут оказать отрицательное влияние на здоровье. Особенно вредны все гормональные контрацептивы, которые категорически противопоказаны подросткам.

Тампексы (влагалищные тампоны), которые раздают девочкам в школе бесплатно в рекламных целях, механически разрушают девственность, могут привести к острым воспалительным заболеваниям даже со смертельным исходом, стимулировать мастурбацию.

К примеру, на занятиях в медико-педагогических школах в г.Ярославле детям рассказывали о нормальности транссексуализма — патологического состояния психики, при котором человек стремится изменить свой пол хирургическим путем. Детям подробно расказывали о том, как и где можно изменить свой пол.

На занятиях по половому воспитанию детей зачастую настраивают против своих родителей, под видом знакомства с правами ребенка, прививая им непослушание, своеволие и т.п.

Существует закономерность, хорошо известная педагогам: любую информацию, даже отрицательную, дети могут воспринимать как пример для подражания. Программы полового воспитания в школах, лекции в медико-педагогических и им подобных школах, анкеты, тренинги построены так, чтобы рассказать детям как можно больше о всяких отклонениях от нормы, извращениях. Опросники пестрят утверждениями о распространенности извращений среди сверстников и в семье, детских и взрослых половых преступлениях, детской проституции, ранней беременности. Одна только информация об этом может сильно покалечить душу ребенка. Даже взрослый может повредиться от такой травмирующей информации. Это не просто информация, а информация о грехах как о норме, калечащая и искажающая психику ребенка.

Потеряв целомудрие, человек лишается его навсегда. Он уже никогда не сможет прийти в первоначальное состояние. Такой подросток с помраченной душой уже вряд ли станет Суворовым, Менделеевым или Лобачевским, вряд ли сможет любить чисто и бескорыстно.

Правда ли, что программа по половому воспитанию способствует более позднему началу половой жизни? Об этом говорят сторонники секспросвещения, особенно сотрудники РАПС, но это заведомая ложь. Если программа полового воспитания должна способствовать позднему началу половой жизни, то зачем нужно в навязчивой форме рекламировать и выдавать детям противозачаточные средства? В высказываниях сторонников полового образования встречаются отдельные фразы о возможно более позднем начале половой жизни подростков, но это не более, чем риторический прием для того, чтобы отвлечь внимание. Половое образование всегда способствует более раннему началу половой жизни.

Но если дети уже вступают в половые связи, то не лучше ли им научиться предохраняться от беременности и от болезней, передаваемых половым путем? Ни одно противозачаточное средство не дает гарантии предохранения ни от беременности, ни от болезней, передаваемых половым путем. Этих болезней, кстати, насчитывается около двадцати. Наоборот, использование противозачаточных средств притупляет осознание опасности заражения, многие заболевания протекают скрыто, длительно и имеют тяжкие последствия.

Если мой ребенок узнает все в подворотне, то не лучше ли, если он услышит это из уст специалиста? РАПС и им подобные — это намного хуже, чем подворотня. Если ребенок слышит что-то плохое в подворотне, то он понимает, что это плохо, что это “подворотня”, это плохие мальчики и плохие девочки. Если же ребенка “накачивают” сексуальной информацией в школе, то он воспринимает ее как норму, как призыв к действию, становится “сексуально озабоченным”. Информация, полученная в школе, вступает в противоречие с семейными воспитательными установками, развивается конфликт “отцов и детей”, ребенок отдаляется от семьи, не доверяет мнению родителей.

Но ведь врачи зачастую рекомендуют прием гормональных противозачаточных таблеток как совершенно безопасных. Каждое лекарственное средство (без исключения!) имеет отрицательный побочный эффект, а особенно гормоны. Надо иметь в виду, что прием любых лекарственных средств строго индивидуален, и что полезно одному, то смертельно для другого. Врачи, кроме этого, более чем другие люди подвергаются обработке со стороны производителей противозачаточных средств и черпают сведения из зависимых от них источников, а какой производитель не хвалит свой товар? Часто врачам предлагают получать проценты от продажи выписанных ими лекарств, лично заинтересовывая их в распространении средств.

Существуют ли действенные способы решить такие проблемы, как подростковая беременность, добрачные половые связи, венерические болезни, неполные семьи? Существуют и они проверены веками. Дети должны воспитываться в рамках национальных и религиозных традиций, ребенок должен расти в здоровой атмосфере, свободной от эротики, порнографии, наркотиков, пьянства, сквернословия. Родители должны создать нравственно здоровую обстановку в своей собственной семье, и это будет гарантией для того, чтобы ребенок вырос полноценным гражданином, свободным от различных пороков. Ничего, кроме строгого общественного и религиозного табу на добрачные половые связи и половые извращения, не может решить проблему.

Имею ли я право на информацию о том, что происходит в школе, где обучаются мои дети, и о том, чему их учат? Вы имеете гарантированное Конституцией право на получение абсолютно всей информации, связанной с воспитанием ваших детей (ст. 29, п.4 Конституции РФ). Вам обязаны по Вашему требованию показать все программы, все приказы и иные документы, на основании которых вводится тот или иной предмет или курс по половому воспитанию (это относится и к любой другой информации, связанной с воспитанием вашего ребенка). Сам факт непредоставления информации, сознательного сокрытия какой-либо ее части руководством школы может служить основанием для судебного иска в связи с нарушением прав родителей на воспитание ребенка, отказ администрации предоставить информацию обжалуется в суде подачей жалобы на действия должностного лица, отказавшего в предоставлении информации. Сокрытие ее может служить основанием для смещения виновного с занимаемой должности.

Как проконтролировать, проводятся ли уроки сексологии с моим ребенком, или нет? Не ждите, пока администрация школы сама расскажет, что ваш ребенок обучается “безопасному сексу”. Обычно это преподавание вводится в “приказном порядке” и не только без согласия родителей, но даже без простого их уведомления. Иногда собирают родительское собрание, где родителей попросту обманывают, предоставляя только частичную и искаженную информацию о содержании нового предмета. Часто родителям показывают одни программы, а детей обучают по другим. Большой трудностью является то, что сексология проникает в школы под самыми разными названиями. Чаще всего это уроки валеологии и программа “Изменения”, но могут быть и другие названия: ОБЖ, уроки “здорового образа жизни”.

В первую очередь должно насторожить, если от вас что-то скрывают, если инициатор введения уроков очень заинтересован в том, чтобы вас убедить.

Первое, что вы должны сделать, — потребовать все документы, связанные с программой: лицензию на педагогическую деятельность, узнать автора, организацию, спонсирующую нововведение, все программы, в том числе учебные пособия, аудио-, видео- и все остальные материалы. Имейте в виду, что существуют официальные программы и существуют пособия специально для учителя, которые вам, скорее всего, не покажут, но должны показать по закону. Узнайте, кто проводит занятия, какая у него квалификация, где он обучался, кто руководитель проекта, кто выдал диплом и т. д. Непредоставление вам какой-либо части информации, связанной с интересом ваших детей, является нарушением закона. (Если речь идет о “здоровом образе жизни”, то, как правило, за этим стоит “половое воспитание”, как бы официально ни назывался предмет.)

В тех случаях, когда половое воспитание вводится без уведомления родителей, дети часто стесняются рассказать в семье о содержании этих уроков. Следите за всем, что происходит в школе, не пускайте процесс воспитания на самотек. Это ваше право и ваша обязанность. Если вашего ребенка развратят, вы можете потерять его как личность навсегда.

Нужно ли забирать ребенка из школы, если там преподают сексологию? Для большинства этот способ неприемлем. Можно начать домашнее обучение. Так зачастую вынуждены поступать родители в США, когда не имеют возможности оплатить обучение в частной школе. Некоторые семьи там попросту сообща начинают воспитывать детей. Но это способ, к которому надо прибегать только в самом крайнем случае. Он наиболее оправдан в тех регионах, где живет очень мало православных христиан. Но есть другие способы решения проблемы: например, участие в делах школы в рамках ее устава (родительские комитеты, советы школы и т.п.) с целью контролирования учебного процесса, осуществляемого в школе.

Может ли борьба против школьного секспросвещения быть успешной? Да. Во многих городах и населенных пунктах страны педагоги и родители категорически отказались выполнять инструкции Министрества просвещения и местных органов образования по половому воспитанию. Во многих школах и целых областях усилиями родителей удалось полностью блокировать эти программы. Все происходящее в Вашей школе может и должно быть подконтрольно родителям. В случае, если родители активно и организованно возражают, ни один директор не решится идти против.

Что можно сделать для того, чтобы обезопасить ваших детей от развращения, санкционированного государством? Добиваться своих прав лучше всего не в одиночку, а вместе с другими родителями, которые так же, как и вы, не согласны с развращением своих детей.

Создайте общественный родительский комитет, ознакомьтесь с уставом школы, где учится Ваш ребенок, проявите инициативу. В этом случае вас не смогут не услышать или проигнорировать. Оказывайте давление на директора, на администрацию, РОНО, на учителей, местные власти, депутатов. Добивайтесь, чтобы в вашей школе даже не ставился вопрос о введении полового воспитания. Будьте готовы к самым энергичным мерам самозащиты. Объясните другим родителям пагубность подобного развращения детей, подготавливайте родительские собрания для решения вопросов об исключении из учебной программы преподавания в разных формах сексологии, обращайтесь с жалобами в органы образования местные и вышестоящие. Главное — не быть равнодушными и не бояться действовать, т.к. Ваши требования законны и нравственны.

Соберите родительское собрание, пригласите туда приходского священника. Продемонстрируйте родителям видео-, аудио- и печатные материалы по этой теме. Их можно взять в миссионерском или катехизаторском отделе местного епархиального управления или в сети Интернет по адресу: www.zhizn.orthodoxy.ru

orthomed@glas.apc.org

Добейтесь от районной администрации, чтобы она не выделяла государственных (то есть ваших) денег на программы планирования семьи и половое воспитание подростков.

Содействуйте созданию инициативных родительских групп в других школах, при других приходах, поделитесь с ними опытом. Свяжитесь с другими православными организациями для координации деятельности в защиту своих прав. Решение о создании таких родительских и церковно-общественных комитетов было принято по благословению Патриарха Алексия II на Пятых Международных Образовательных Рождественских чтениях, проходивших в январе 1997 г.

2. Извлечения из законодательства

Конвенция о правах ребенка

статья 34

“Государства-участники обязуются защитить ребенка от всех форм сексуальной эксплуатации и сексуального совращения…”

Конституция РФ,

принята всенародным голосованием 12 декабря 1993.

статья 38

“1.Материнство и детство, семья находятся под защитой государства…

2. Забота о детях, их воспитание — равное право и обязанность родителей…”

статья 41

“3. Сокрытие должностными лицами фактов и обстоятельств, создающих угрозу для жизни и здоровья людей, влечет за собой ответственность в соответствии с федеральным законом”.

Федеральный закон

“Об основных гарантиях прав ребенка в РФ”,

принят Госдумой 3.07.98, одобрен Советом Федерации 9.07.98.

статья 14

Защита ребенка от информации, пропаганды и агитации, наносящих вред его здоровью, нравственному и духовному развитию.

“1. Органы государственной власти РФ принимают меры по защите ребенка от информации, пропаганды и агитации, наносящих вред его здоровью, нравственному и духовному развитию, в том числе от национальной, классовой, социальной нетерпимости, рассового, национального и религиозного неравенства, а также от распространения печатной аудио- и видеопродукции, пропагандирующей насилие и жестокость, порнографию, наркоманию, токсикоманию, антиобщественное поведение…”

статья 23

“2. При рассмотрении в судах дел о защите прав и законных интересов ребенка государственная пошлина не взымается”.

Закон РФ “Об образовании”,

принят Госдумой 12.07.95, одобрен Советом Федерации 5.01.96.,

подписан президентом 13.01.96 (Извлечения с комментариями)

Статья 2. Принципы государственной политики в области образования

…

2) …Защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства…

* Анализ программ полового воспитания и деятельности «неформальных» образовательных учреждений типа «молодежных центров» по предоставлению детям услуг в области полового просвещения и выдачи противозачаточных средств, свидетельствует об их несовместимости с целым комплексом законодательных норм, национальными культурами и традициями всех народов Российской Федерации. Так, русская культурная и педагогическая традиция предполагает строгое ограждение ребенка от преждевременной информации сексуального характера, что игнорируется.

(Комментарии составителя даны курсивом)

Статья 15. Общие требования к организации образовательного процесса

…

6. Дисциплина в образовательном учреждении поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся, воспитанников, педагогов. Применение методов физического и психического насилия по отношению к обучающимся, воспитанникам не допускается.

* Анализ рекомендованных Министерством образования программ и имеющихся результатов проведения «неформальных» занятий показывает, что «сексуальное просвещение» детей и подростков без учета возрастных, психо-физиологических особенностей каждого обучающегося и без согласия родителей и гарантий добровольности может быть квалифицировано как психическое насилие. (см. материал А. Добросоцких «Растление пятнадцатилетних. Как это делается», «Тверская,13, 13-19 марта 1997 г.)

Статья 32. Компетенция и ответственность образовательного учреждения

“3. Образовательное учреждение несет в установленном законодательством Российской Федерации порядке ответственность за:

4) нарушение прав и свобод обучающихся, воспитанников и работников образовательного учреждения”

* Составители считают необходимым напомнить о праве учащегося на защиту от информации, способствующей разрушению личности и социальной дезадаптации, и право детей на защиту от информации, содержащей насилие, порнографию и т.п.

Статья 50. Права и социальная защита обучающихся, воспитанников

“15. Принуждение обучающихся, воспитанников к вступлению в общественные, общественно-политические организации (объединения), движения и партии, а также принудительное привлечение их к деятельности этих организаций и участию в агитационных кампаниях и политических акциях не допускается”.

* Одной из применяемых некоторыми «сексуально-просветительскими общественными организациями» методик является работа с подростковыми «неформальными лидерами». После этого «обученные» рассматриваются как своего рода агитаторы-просветители. (см. материалы Конференции «Планирование семьи: вчера, сегодня, завтра», Москва, 21-22 января 1997 г.)

Статья 52. Права и обязанности родителей (лиц, их заменяющих)

“1. Родители (законные представители) несовершеннолетних детей до получения последними основного общего образования имеют право выбирать формы обучения, образовательные учреждения, защищать законные права и интересы ребенка, принимать участие в управлении образовательным учреждением”.

* Родители школьников, проходящих в настоящее время «экспериментальный» курс полового воспитания в школах, лишены информации о содержании занятий. Согласия родителей на эксперименты до их начала, несмотря на заверения исполнителей проекта, как правило, не имеется. В связи с этим уже отмечены обращения родителей в органы прокуратуры и судебные инстанции.

Так, например, детям преподносится ложная информация о том, что презервативы защищают от болезней, передаваемых половым путем (БППП). В то же время в США производители презервативов по закону обязаны писать на упаковке: “Презервативы не защищают от СПИДа”. Презервативы также не дают стопроцентной гарантии предохранения от других БППП и беременности. Таким образом, через распространение ложной информации провоцируется распространение венерических заболеваний среди подростков. За время реализации программы “Планирование семьи” заболеваемость подростков венерическими болезнями увеличилась в 50 раз.

Семейный кодекс РФ,

принят Госдумой 8.12.95

Статья 1. Основные начала семейного законодательства

“1. Семья, материнство, отцовство и детство РФ находятся под защитой государства.

Семейное законодательство исходит из необходимости укрепления семьи, построения семейных отношений на чувствах взаимной любви и уважения, взаимопомощи и ответственности перед семьей всех ее членов, недопустимости произвольного вмешательства кого-либо в дела семьи, обеспечения беспрепятственного осуществления членами семьи своих прав, возможности судебной защиты этих прав…”

Статья 63.

“1. Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей.

Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей”.

Гражданский кодекс РФ,

принят Госдумой 21.10.94

Статья 150. Нематериальные блага

“2. Нематериальные блага защищаются в соответствии с настоящим Кодексом и другими законами в случаях и порядке, ими предусмотренных, а также в тех случаях и тех пределах, в каких использование способов защиты гражданских прав (статья 12) вытекает из существа нарушенного нематериального права и характера последствий этого нарушения”

Статья 151. Компенсация морального вреда

“Если гражданину причинен моральный вред (физические или нравственные страдания) действиями, нарушающими его личные неимущественные права либо посягающими на принадлежащие гражданину другие нематериальные блага, а также в других случаях, предусмотренных законом, суд может возложить на нарушителя обязанность денежной компенсации указанного вреда…”

Гражданско-процессуальный кодекс РФ,

утвержден законом СССР 11.06.64

Статья 24’. Жалобы на действия государственных органов, общественных организаций и должностных лиц, нарушающие права и свободы граждан (в ред. Закона РФ от 28.04.93.)

Статья 239’. Право на обращение с жалобой в суд

Гражданин вправе обратиться в суд с жалобой, если считает, что неправомерными действиями государвтенного органа, общественной организации или должностного лица нарушены его права и свободы.

Уголовный кодекс РФ,

(в ред. Федерального закона № 161-ФЗ от 27.12.96)

Статья 135. Развратные действия

Совершение развратных действий без применения насилия в отношении лица, заведомо не достигшего четырнадцатилетнего возраста, наказывается штрафом в размере от трехсот до пятисот минимальных размеров оплаты труда или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период от трех до пяти месяцев, либо ограничением свободы на срок до двух лет, либо лишением свободы на срок до трех лет.

Статья 242. Незаконное распространение порнографических материалов или предметов

Незаконное изготовление в целях распространения или рекламирования, распространение, рекламирование порнографических материалов или предметов, а равно незаконная торговля печатными изданиями, кино- или видеоматериалами, изображениями или иными предметами порнографического характера наказываются штрафом в размере от пятисот до восьмисот минимальных размеров оплаты труда или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период от пяти до восьми месяцев или лишением свободы на срок до двух лет.

Что нужно знать, чтобы в судебном

порядке защищать свои права

Даже единичный факт осуществления полового воспитания детей без предварительного согласия родителей является нарушением их прав. Родители могут подать в суд по местонахождению школы или должностного лица и выиграть судебный процесс.

Для подачи в суд необходимо:

1) Написать исковое заявление в суд о защите Ваших нарушенных прав, либо заявление в прокуратуру о совершении развратных действий над несовершеннолетними и подготовиться к защите своих прав.

2) Иметь при себе всевозможные доказательства факта проведения уроков, разовых лекций и пр. Могут помочь свидетельские показания, магнитофонные записи уроков, магнитофонные записи беседы родителей с учителем или директором школы.

3) Если у ребенка сразу или через некоторое время после проведения урока наблюдалось стрессовое состояние, нервный срыв или другие осложнения (что случается очень часто), необходимо немедленное медицинское освидетельствование этого факта (запись в мед.карте об обращении) и оформление соответствующих документов. Если вы потерпели ущерб в любой другой форме, зафиксируйте его документально и приложите копию документа к судебному иску или заявлению. Таким ущербом могут быть Ваши потери в заработке в связи с уходом за больным ребенком, затраты на лечение. Можно требовать возмещение морального вреда с учетом физических или нравственных страданий, причиненных ребенку.

4) Если вашим детям были выданы какие-нибудь лекарственные, гигиенические средства (прокладки), противозачаточные средства, это также является нарушением закона и может быть использовано Вами в качества доказательства причинения вреда (или возможного вреда) при подаче иска о защите нарушенного права родителями, либо быть основанием для судебного спора по иным причинам.

5) Желательно воспользоваться услугами юриста или адвоката. Вы вправе просить суд возместить Ваши расходы по судебному спору в случае удовлетворения Вашего иска.

Надо знать:

• Суды ориентируются на компенсации морального ущерба в размере 30-50 тысяч рублей.
• Никому не давайте оригиналы документов, храните их у себя. Если в суде требуют оригинал, давайте заверенные нотариусом копии или ксерокопии, подлинность которых удостоверяет судья.
• Оповестите о случившемся (в письменном виде) правящего архиерея, выслав копии документов на адрес епархиального управления.
• Оповестите редакцию местной православной епархиальной газеты. Как можно больше гласности!
• Все судебные издержки (налоги, расходы на адвоката и любые другие расходы) фиксируйте документально. Они будут вам оплачены правонарушителем (по решению суда) в случае выигрыша судебного процесса.
• В случае проведения уроков секспросвещения в качестве ответчика надо привлекать администрацию в лице директора школы и педагога, проводившего урок. В случае навязывания несовершеннолетним противозачаточных средств без согласия родителей ответчиком является врач либо лицо, их выдавшее; если все происходило в школе, то виновен и директор школы.
• Непредоставление Вам какой-либо информации о содержании школьных программ является дополнительным нарушением Ваших прав и также может быть основанием для начала судебного процесса по обжалованию действий должностных лиц и дополнительной статьей обвинения. Желательно в письменном виде потребовать информацию. Если она не предоставлена в течение месяца, то Вы вправе обращаться в суд.
• Имейте в виду, что секспросвещение может проводиться под самыми разными названиями (этика и психология семейной жизни, валеология, уроки здоровья, “изменения”, гигиена, разовые лекции от разных организаций и проч.) и даже может быть включено в программу других (базовых) предметов — литературы, биологии, истории. В любом случае Ваши права нарушаются.
• Помните, что вы имеете право полного и абсолютного контроля над воспитанием вашего ребенка. Никто не имеет право дать ему таблетку аспирина без вашего ведома, ни одна медицинская манипуляция над ребенком (отвод к врачу, прививка, гинекологическое обследование, психологическое и другое тестирование, анкетирование) не может быть проведена без вашего согласия.
• Наша обязанность — защитить детей от растлителей!

3. Образцы судебных документов и жалоб

Образец иска в суд:

В ________________________ федеральный

(районный) народный суд

________________________________ города

Истец: ___________________________________,

ф.и.о. родителя

проживающий по адресу:__________________

_______________________________________

в своих интересах и в интересах ребенка,

_______________________________________

ф.и.о. ребенка

проживающего по адресу:_________________

_______________________________________

Ответчики:

— директор школы № ___ , расположенной

по адресу:

_______________________________________,

— председатель РОНО _____________ округа,

проживающий по адресу:

_______________________________________,

— преподаватели школы № ____

_______________________________________

ИСКОВОЕ ЗАЯВЛЕНИЕ

о защите прав родителей и детей

Мой ребенок, (ф.и.о.) 19 года рождения, учится в школе № ____ г. в ___ классе. В настоящем 1999 году в его классе по решению директора школы № __ от “__”_________ 1999 г. начали проводить занятия на уроках в рамках программы “ . . . . . . . . . ”. На занятиях используются (учебники, пособия): ______________________________, в которых находятся картинки и объяснения к ним, с моей точки зрения, порнографического содержания. Занятия состоят из объяснений преподавателей, выполнения интеллектуальных упражнений по данной теме и ролевых игр (просматривание мультфильмов и видеофильмов).

Вот некоторые выдержки из указанных занятий.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Я не давала согласия на обучение моего ребенка по данным программам.

Подобное обучение противоречит русским национальным традициям и культуре, что недопустимо согласно ст. 2 Закона об образовании, а также несовместимо с традициями воспитания, которых придерживается моя семья. Это нарушает права, предусмостренные ст. 63 Семейного кодекса РФ, дающей только родителям преимущественное право на воспитание детей перед всеми другими лицами и ставящая им в обязанность заботиться о здоровье, физическом, психическом и нравственном развитии своих детей.

Считаю, что действиями по преподаванию программы “. . . . . . . . . . ” нарушаются конституционные права человека в отношении меня и моего ребенка.

1. Право на охрану здоровья моего ребенка.

Статья 41 Конституции РФ гласит: “1. Каждый имеет право на охрану здоровья и медицинскую помощь… 3. Сокрытие должностными лицами фактов и обстоятельств, создающих угрозу для жизни и здоровья людей, влечет за собой ответственность в соответствии с федеральным законом.”

Программа ориентирует детей на раннее начало половой жизни и безопасный секс, что вредно для физического и психического здоровья. При рекомендациях по применению противозачаточных средств скрывается факт, что презервативы не защищают от СПИДа.

2. Право на достоинство личности моего ребенка.

Статья 21 Конституции России гласит: “Достоинство личности охраняется государством. Ничто не может быть основанием для его умаления… Никто не должен подвергаться… унижающему человеческое достоинство обращению. Никто не может быть без добровольного согласия подвергнут медицинским, научным и иным опытам”. Вышеуказанное преподавание умаляет достоинство личности моего ребенка, т.к. выставляют на всеобщее обозрение тайные стороны человеческой жизни, которые в приличном обществе покрываются молчанием. Глумливо обнажается человеческое тело (пока на картинках), а обозревать это и обучаться приемам соблазнительства и безответственным половым связям в результате введения этой программы вынужден мой ребенок.

При введении в школе программы “ . . . . . . . . . . ” ученики обязаны посещать такие занятия, участвовать в соответствующих упражнениях, что является со стороны администрации школы обращением, унижающим человеческое достоинство учеников.

Воздействия на личность человека в юном возрасте таких сведений пагубно сказывается на его нравственном и физическом здоровье. С точки зрения изучения характера такого воздействия, это является опытом или экспериментом, которому подвергнуты школьники без согласия своих законных представителей.

3. Нарушено мое право на воспитание ребенка.

Статья 38 Конституции РФ гласит: “2. Забота о детях, их воспитание — равное право и обязанность родителей.” (выделения наши). Таким образом Конституцией установлено, что воспитание детей является преимущественным правом родителей, а не иных лиц и даже не государства. Поэтому воспитание моего ребенка по решению директора в противоречии с моими моральными принципами нарушает мое конституционное право на воспитание детей.

Статья 38 Конституции РФ устанавливает также, что “Материнство и детство находятся под защитой государства”. Статья 7 п. 2 Конституции РФ гласит: “В Российской Федерации охраняются… здоровье людей,… обеспечивается государственная поддержка семьи, материнства, отцовства и детства…”

Таким образом именно материнство, отцовство и детство, а не отказ от них и не убийства нерожденных младенцев должны защищаться государством.

4. Право на образование моего ребенка.

Статья 43 Конституции РФ гарантирует каждому право на образование.

Введение в школе предмета “ . . . . . . . . . ” фактически лишает моего ребенка права на образование и воспитание на законодательно установленных принципах.

Действиями администрации школы и преподавателя моему ребенку в связи с преподаванием курса нанесен непоправимый моральный вред, причинены нравственные страдания, выразившиеся в насильственном получении знаний, оскорбляющих человеческое достоинство и нарушающих неприкосновенность интимных сторон жизни.

В соответствии с вышеизложенным на основании ст. ст. 3, 91, 117 ГПК РФ, ст. ст. 7 п.2, 21, 38, 41 Конституции РФ, ст. ст. 4, 14 Закона РФ Об основных гарантиях прав ребенка в РФ, ст. 2 Закона об образовании, ст. 1, 63, 64 Семейного кодекса РФ, ст. 10, 12, 150, 151 ГК РФ

ПРОШУ:

(Вариант I)

1. Обязать администрацию школы исключить из программ по преподаванию предмета в классах, проводимую путем . . . . . показа видеофильмов, пособий и т.д. пропаганду беспорядочных половых связей, рекламу и рекомендации по применению противозачаточных средств и т.п., как нарушающие традиции русской национальной культуры, наносящие вред здоровью детей, умаляющие достоинство личности детей, нарушающие семейные традиции воспитания.

(Вариант II

1. Запретить использование в образовательном процессе пособий, видеофильмов, учебников и т.п…

Вариант III

1. Обязать ответчика воздерживаться от действий, нарушающих право радителей на воспитание детей…)
2. Обязать администрацию воздерживаться от введения новых предметов или внедрения новых программ без согласия родителей.
3. Взыскать с администрации школы моральный ущерб в размере рублей.
4. Взыскать с ответчиков судебные расходы в размере рублей.
5. Вынести в адрес администрации школы, органов РОНО и прокуратуры частное определение о недопустимости нарушения конституционных и законных прав детей и преимущественных прав родителей на воспитание детей, и о решении вопроса о возбуждении уголовного дела по факту интеллектуального растления детей (ст. 135 УК РФ).

Приложения:

1. Копия иска (по числу ответчиков).
2. Квитанция об оплате госпошлины (10% от минимальной заработной платы).
3. Копия свидетельства о рождении ребенка.
4. Справка об обучении в школе.
5. Доказательства незаконного преподавания, выписки из учебников или пособий, тетрадей, лекарства, иные медицинские документы о здоровье ребенка и т.п.

В порядке подготовки дела к судебному заседанию прошу истребовать от ответчика:

— Устав школы.

— Программу преподавания по курсу (предмету) .

— Приказ о назначении преподавателя (ф.и.о.) .

— Приказ о назначении директора школы.

— Решение или приказ о включении преподавания в число (дополнительных, обязательных) предметов.

Другие документы.

Прошу вызвать в качестве свидетелей следующих лиц:

(ф.и.о.) .

Адрес: ______________________________________________________________

“ ” ______________19 г. Подпись _____________

Образец судебной жалобы:

_____________ районный

(межмуниципальный) суд

Заявитель: ____(ф.и.о.)_______________

Адрес: _____________________________

Должностное лицо:

Директор школы № _____, г. _________

______(ф.и.о.)______________________

Преподаватель школы № ____, г. _____

______(ф.и.о.)______________________

ЖАЛОБА

на действия должностных лиц

Мой ребенок, ____(ф.и.о.)_______________, 19___ года рождения обучается в школе № ____ г._____________ в ____ классе.

В 19___ году распоряжением (приказом) директора школы (по инициативе. . . . . ) было введено преподавание предмета __________________, изучающего __________.

Я категорически возражаю против преподавания в школе данного предмета моему ребенку без моего согласия.

Преподавание данного предмета нарушает мое право на преимущественное воспитание ребенка, предусмотренное ст. 1 и ст. 63 Семейного кодекса РФ, является произвольным вмешательством в семейное воспитание.

Кроме этого, преподавание знания о сексе: детальной физиологии и анатомии в циничной форме, пропаганда и допущение беспорядочных половых связей, рекомендации медицинского характера по применению противозачаточных средств — унижают достоинство личности ребенка, нарушают мое право на согласование со мной медицинского вмешательства в отношении моего ребенка, предусмотренные ст. _____.

Действиями администрации моему ребенку причинен невосполнимый моральный вред, нравственные страдания.

Учитывая изложенное, то, что действия администрации нарушают установленные законом мои и ребенка права и интересы, а именно: мое право на преимущественное воспитание ребенка, в том числе определение ценностных ориентиров в воспитании ребенка (ст.63 Семейного кодекса РФ), право на медицинское вмешательство в отношении моего ребенка, не достигшего 15 лет, только с моего согласия (ст. 32 Основ законодательства РФ об охране здоровья граждан) ссылаясь на ст. 239-1, 239-2, 239-4, ст. 63, 64 Семейного кодекса РФ, ст. 32 Основ законодательства РФ об охране прав граждан,

ПРОШУ

1. Признать действия администрации школы по введению преподавания предмета _______________ без согласия родителей незаконными.
2. Обязать администрацию исключить из преподавания программу ___________, преподаваемую в ____ классе в рамках предмета _______________.
3. Взыскать с администрации школы моральный ущерб в размере ________ рублей.

Приложение:

1. Копия жалобы.
2. Госпошлина (10% от минимальной зарплаты).
3. Справка об обучении ребенка в школе.
4. Доказательства по делу (программы, брошюры, пособия, выписки и т.п.).

Прошу в порядке досудебной подготовки истребовать от администрации школы:

— копию Устава;

— приказы, распоряжения о введении в преподавание в ____ классах программ ____________ в предмет ______________;

— приказ о назначении на должность директора.

Прошу вызвать в суд следующих свидетелей:

1. ф.и.о., адрес.

2.

Дата Подпись __________

Образец жалобы:

__________________ районный

(городской, межмуниципальный)

суд г. ____________

Заявитель:____(ф.и.о.)________

адрес: ______________________

Должностное лицо:

Директор школы № ____ г.______

______(ф.и.о.)________________

Начальник РОНО г.____________

адрес: ______________________

ЖАЛОБА

на действия должностного лица

Мой ребенок, ____(ф.и.о.)__________, 19 ___ года рождения обучается в _____ классе школы № ______ г. ____________.

С __________ 19 ___ г. в школе введено преподавание предмета ____________, на котором детям даются знания в области секса, в частности ____________________.

Меня не знакомили с программами по данному предмету, не ставили в известность о начале преподавания данного предмета.

В связи с этим я обратилась к преподавателю и директору школы с просьбой ознакомить меня с решением о введении преподавания учебной программы, по которой обучают моего ребенка, однако мне было отказано в предоставлении информации.

______________ 19 ____ г. я отправила заказным письмом с уведомлением о вручении письменную просьбу того же содержания, поступившую в школу ___________ 19 ____ г., однако ответа до сих пор не имею (однако информация предоставлена частично).

Учитывая изложенное, то, что действия администрации нарушают мое конституционное право на свободное получение информации, право на воспитание ребенка, ссылаясь на ст. 239’ ГПК РФ, ст. 29 п.4 Конституции РФ, ст.1, 63 Семейного кодекса РФ.

ПРОШУ

Обязать администрацию предоставить мне исчерпывающую информацию о преподавании в ____ классе школы № _______ программы ___________________.

Приложение:

Копия жалобы.

Квитанция об оплате госпошлины.

Копия письма.

Открытка об уведомлении.

Дата Подпись ___________

Образец заявления в прокуратуру:

__________________городская (районная,межмуниципальная) прокуратура

Заявитель: _____(ф.и.о.)_____________

адрес: ________________________

Мой ребенок, ____(ф.и.о.)____________, 19 ___ года рождения обучается в ____ классе школы № ______ г. ____________.

В ходе преподавания предмета ___________________ детям в рамках “полового воспитания” рассказывали о половых извращениях, представляя их как вариант нормы, внушали, что онанизм есть способ снятия нервного напряжения. В ходе занятий детям демонстрировали пособия _________________ (описать конкретные действия).

Все изложенное, с моей точки зрения, является интеллектуальным развращением и распространением порнографии.

Преподаватель _____(ф.и.о.)___________ прекрасно сознает пагубность такого преподавания. Согласие директора школы на подобное “преподавание”нельзя расценить иначе как соучастие в преступлении. Всё преподавание направлено на половое возбуждение мальчиков и девочек, вызывание у них нездорового сексуального интереса.

Прошу возбудить уголовное дело по ст.ст. 135 УК РФ (развратные действия) и 242 УК РФ (незаконное распространение порнографических материалов и предметов) и привлечь виновных к уголовной ответственности.

Приложение:

Выписки, копии пособий и т.п.

Дата Подпись ____________

Образцы писем губернатору

(градоначальнику, мэру, начальнику РОНО и т.п.)

Вариант 1

Уважаемый (имя)!

В школе N (…), (директор — имя), где обучается мой ребенок (имя), проводятся занятия “…”. Детям демонстрируются сексологические пособия развращающего характера, содержание предмета полностью противоречит моим убеждениям, традициям русской национальной культуры. Все мои протесты были отвергнуты директором, он отказался вникнуть в суть проблемы. Вопреки установленному Конституцией праву родителей на воспитание детей, мне было отказано даже в простом предоставлении информации о содержании предмета, программах, о том, что связано с интересами моего ребенка.

Уважаемый (имя губернатора), напоминаю вам, что большинство ваших избирателей являются православными христианами и, следовательно, нарушаются права большинства верующих.

Прошу Вас запретить подобные занятия на вверенной Вам территории и отстранить директора школы N (…) (имя) от занимаемой должности за аморальное поведение, профессиональную непригодность, действия по внедрению в школу программ, развращающих детей и наносящих вред их психическому и физическому здоровью.

Дата Подпись

Вариант 2

Уважаемый (имя губернатора)!

На территории нашего города действует _______________ (центр планирования семьи, филиал Российской ассоциации планирования семьи, медико-педагогические школы). Эти организации финансируются из государственного бюджета и пользуются помещениями, принадлежащими городу. Вышеназванные организации под предлогом заботы о здоровье женщин и подростков ставят своей целью распространение знаний, развращающих детей и наносящих вред их здоровью, раздачу и продажу противозачаточных средств, а также пропаганду беспорядочного секса, безнравственного образа жизни.

Несмотря на то, что здравоохранение в области находится в катастрофическом положении, не хватает денег на лекарства даже детям и роженицам, находятся средства и помещения для организаций, занимающихся растлением детей и сокращением рождаемости, находятся деньги на бесплатную раздачу противозачаточных средств. Уместно знать, что политику контроля над рождаемостью и открытие подобных центров проводил Адольф Гитлер на оккупированных славянских территориях.

Политика сокращения рождаемости поощряется в нашей области несмотря на ежегодное уменьшение населения. Кроме явного вреда от деятельности этих организаций, нарушаются права налогоплательщиков. Финансируя политику т.н. планирования семьи, вы ставите нас в такие условия, что мы будем вынуждены или уклоняться от уплаты налогов или поступать против своей совести.

Уважаемый (имя губернатора)! Мы требуем полного и немедленного прекращения финансирования организаций (…) из городского бюджета и предоставления им помещений. Просим Вас рассмотреть вопрос о лишении данных организаций лицензий и регистрации их на территории области. Просим вас запретить финансирование бесплатной раздачи противозачаточных средств.

Дата Подписи

4. Некоторые правовые аспекты вопросов, связанных с “половым просвещением” детей

Программа “Половое воспитание школьников”, а также иные действия по продаже и навязыванию детям товаров и услуг сексуального характера, доведению до их сведения способов сексуальных действий нарушают конституционные права детей и родителей.

Сознавая, что сама идея Конституции и прав человека является чуждой христианству и православному государственному устройству, будем принимать во внимание, что христианская государственность в настоящее время во многом разрушена и удерживаемое ею ранее зло беспрепятственно разливается по всему миру. Поэтому нужно пользоваться для удержания зла теми средствами, которые нам сейчас даны, и рассматривать их именно как средство, но не как цель.

Глава 2 Конституции России (ст.ст. 17-64) предусматривает ряд прав и свобод человека и гражданина. Согласно ст. 2 Конституции “Человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина — обязанность государства”. Статья 18 Конституции гласит “Права и свободы человека и гражданина являются непосредственно действующими. Они определяют смысл, содержание и применение законов, деятельность законодательной и исполнительной власти, местного самоуправления и обеспечиваются правосудием” (все выделения наши).

Согласно статье 1 Закона РФ “Об обжаловании в суд действий и решений, нарушающих права и свободы граждан” (ред. 14.12.95 г.) (далее “Закон”) и ст. 239 Гражданского процессуального кодекса РСФСР (далее “ГПК”) “Каждый гражданин вправе обратиться с жалобой в суд, если считает, что неправомерными действиями (решениями) государственных органов, органов местного самоуправления, учреждений, предприятий и их объединений, общественных объединений или должностных лиц, государственных служащих нарушены его права и свободы.”

Согласно статье 2 Закона и ст. 239 ГПК “к действиям (решениям)…, которые могут быть обжалованы в суд, относятся… действия (решения), в результате которых: нарушены права и свободы гражданина; созданы препятствия осуществлению гражданином его прав и свобод; незаконно на гражданина возложена какая-либо обязанность или он незаконно привлечен к какой-либо ответственности”.

Статья 6 Закона освобождает гражданина “от обязанности доказывать незаконность обжалуемых действий (решений)”, оставляя за ним обязанность “доказать факт нарушения своих прав и свобод”. “Установив обоснованность жалобы”, т.е. констатировав выполнение гражданином своей обязанности доказать факт нарушения, “суд признает обжалуемое действие (решение) незаконным” (ст.7, ч.2). Суд “отказывает в удовлетворении жалобы”, если действие (решение) признается законным, т.е. “не нарушающим прав и свобод гражданина” (ст.7, ч.7).

Согласно ст. 2, часть 3 Закона: “Каждый гражданин имеет право получить, а должностные лица, государственные служащие обязаны ему предоставить возможность ознакомления с документами и материалами, непосредственно затрагивающими его права и свободы, если нет установленных Федеральным законом ограничений на информацию, содержащуюся в этих документах и материалах”. Следовательно, родители имеют право ознакомиться с данными программами и любой документацией на эту тему. В случае непредоставления информации родителям, нарушаются их права. Тогда материалы могут быть затребованы через суд.

Таким образом, при защите своих конституционных прав граждане-заявители пользуются значительными процессуальными преимуществами в отношении нарушителей своих конституционных прав.

Жалоба подается по усмотрению гражданина либо в суд по месту его жительства, либо в суд по месту нахождения органа, объединения, должностного лица, государственного служащего. (ст. 4, ч. 4, ст. 239⁴). Если жалоба подается на орган московского уровня, то целесообразно подавать ее в Московский городской суд. Кассационная жалоба по решению Мосгорсуда будет подаваться в этом случае в Верховный Суд РФ.

Целесообразно подавать в суд жалобу не на школу, а на директора или коллегиальный орган, который непосредственно принял решение о введении данной программы в школе. Это будет способствовать привлечению к личной ответственности и взысканию компенсаций с конкретных виновников растления детей, а не с юридического лица — школы, от чего в ущербе могут оказаться учащиеся школы.

Вышеуказанными действиями прямо или косвенно нарушаются следующие права человека.

1. Статья 21 Конституции России: “Достоинство личности охраняется государством. Ничто не может быть основанием для его умаления… Никто не должен подвергаться… унижающему человеческое достоинство обращению. Никто не может быть без добровольного согласия подвергнут медицинским, научным и иным опытам”. Вышеуказанные действия как раз умаляют достоинство личности школьников, т.к. выставляют на всеобщее обозрение тайные стороны человеческой жизни. При введении в школе программы “Половое воспитание” ученики обязаны посещать такие занятия, участвовать в соответствующих упражнениях, что является со стороны администрации школы или со стороны другого лица, принявшего решение о введении данной программы, обращением, унижающим человеческое достоинство учеников. По характеру воздействия таких сведений на личность ребенка и подростка это является экспериментом, которому подвергнуты школьники без их согласия.

В соответствии со ст. 19 Конституции “Все равны перед законом… независимо от пола, расы…, а также других обстоятельств” (в том числе и возраста). В соответствии со ст. 60 Конституции “Гражданин… может самостоятельно осуществлять в полном объеме свои права… с 18 лет”. В соответствии со ст. 64 Семейного кодекса РФ “Защита прав и интересов детей возлагается на их родителей. Родители являются законными представителями своих детей и выступают в защиту их прав и интересов… без специальных полномочий”. Поэтому в данном случае родители будут подавать в суд в защиту прав своих детей.

2. Статья 28 Конституции гласит: “Каждому гарантируется свобода совести, свобода вероисповедания, включая право исповедовать индивидуально или совместно с другими любую религию или не исповедовать никакой, свободно выбирать, иметь и распространять религиозные и иные убеждения и действовать в соответствии с ними” (выделение наше). Основное общее образование, определяемое государственным образовательным стандартом, в соответствии со ст. 43 Конституции (право на образование) является обязательным. Это правило действует в соответствии со ст. 19, п. 4 Закона “Об образовании” до достижения ребенком 15 лет, после чего требование обязательности основного общего образования прекращается. Программу “Половое воспитание школьников” предполагалось ввести в рамках дополнительных программ, в отношении которых Конституцией не установлена обязательность.

Поэтому в данном случае ст. 28 Конституции предоставляет верующим ученикам любого возраста право не посещать занятия по половому воспитанию как противоречащие их религиозным убеждениям и образу жизни, если данная программа преподается в рамках дополнительной программы.

Если данная программа преподается в рамках основной программы, то ученикам, достигшим 15 лет, в соответствии со ст. 19 п.п. 4 и 6 Закона “Об образовании” предоставляется право по согласию родителей и местного органа управления образованием оставить школу до получения основного общего образования. В этом случае учащийся не получает документ об итоговой аттестации и права продолжать обучение в ВУЗе. Поэтому в случае введения программы “Половое воспитание” в обязательную программу обучения такие действия целесообразнее оспаривать в суде в связи с нарушением ст. 43 Конституции РФ.

Нарушение вышеуказанных прав, выражающееся в применении к ученикам, не посещающим дополнительные занятия по половому воспитанию, каких-либо мер наказания, является нарушением конституционного права на свободу совести и вероисповедания (ст. 28 Конституции).

Потерпевший от данного нарушения может требовать освобождения себя от наказаний, наложенных в связи с непосещением им занятий по “половому воспитанию”. Это требование может быть предъявлено отдельно от требований по пресечению других прав (если заявитель по каким либо причинам не решается требовать полного запрещения данной программы в школе), а может быть предъявлено совместно с ними, если после нескольких посещений таких занятий ребенок отказался от них, после этого был подвергнут наказанию и вынужден снова посещать их.

3. Статья 38 Конституции гласит: “2. Забота о детях, их воспитание — равное право и обязанность родителей.” (выделения наши). Таким образом Конституцией установлено, что воспитание детей является преимущественным правом родителей, а не иных лиц и даже не государства. Поэтому воспитание детей со стороны государства или частного лица в противоречии с моральными принципами родителей нарушает их конституционное право на воспитание детей. В данном случае родители будут выступать в суде одновременно от своего имени и от имени своего ребенка в одном процессе в соответствии со ст. 128 Гражданского процессуального кодекса РСФСР, так как заявления имеют однородные требования.
4. Статья 41 Конституции гласит: “1. Каждый имеет право на охрану здоровья и медицинскую помощь… 3. Сокрытие должностными лицами фактов и обстоятельств, создающих угрозу для жизни и здоровья людей, влечет за собой ответственность в соответствии с федеральным законом.” Привлечение лиц к ответственности — это дело правоохранительных органов. В рамках же судебного процесса по защите конституционных прав можно только пресечь нарушающие их действия. Конкретно решение суда может выражаться как минимум в обязанности определенных должностных лиц информировать людей, какой вред наносится теми или иными действиями. И как максимум — в запрете производить такие действия.

Конституционное право на охрану здоровья нарушается, если проводится пропаганда абортов или противозачаточных средств, т.к. должностными лицами, имеющими отношение к данной пропаганде, скрывается вредное влияние их применения на здоровье матери, отцов и детей (побочное действие медицинских препаратов). Доказывать это нужно с помощью медицинских данных и статистики.

Данный процесс должен вестись от лица детей, в отношении которых производилось половое воспитание.

5. Статья 43 Конституции гарантирует каждому право на образование. В соответствии со ст. 2 Закона “Об образовании” “Государственная политика в области образования основывается на следующих принципах: 1)…приоритет жизни и здоровья человека. Воспитание гражданственности, трудолюбия,… любви к… Родине, семье; 2)… Защита и развитие… национальных культур…”. Таким образом, введение в школах “полового воспитания” совершает подмену права на образование идеологическим ядом растления. Это нарушает конституционное право на образование.

Данный процесс должен вестись от лица детей, в отношении которых производится половое воспитание.

6. Законодательной, конституционной поддержкой вышеуказанным нарушаемым правам граждан являются следующие статьи Конституции.

Статья 7 Конституции гласит: “1. Российская Федерация — … государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь… 2. В Российской Федерации охраняются… здоровье людей,… обеспечивается государственная поддержка семьи, материнства, отцовства и детства…”

Статья 13 Конституции: “5. Запрещается создание и деятельность общественных объединений, цели или действия которых направлены на… подрыв безопасности государства…” В данном случае деятельность РАПС создает угрозу демографической безопасности России.

Статья 15 Конституции: “Конституция… имеет высшую юридическую силу, прямое действие и применяется на всей территории Российской Федерации. Законы и иные правовые акты… не должны противоречить Конституции… 2. Органы государственной власти,.. местного самоуправления, должностные лица, граждане и их объединения обязаны соблюдать Конституцию…”

Статья 17 Конституции: “Основные права и свободы человека неотчуждаемы и принадлежат каждому от рождения.”

Статья 45 Конституции: “1. Государственная защита прав и свобод человека и гражданина в Российской Федерации гарантируется. 2.Каждый вправе защищать свои права и свободы всеми способами, не запрещенными законом”.

Статья 46 Конституции: Каждому гарантируется судебная защита его прав и свобод. 2. Решения и действия (или бездействие) органов государственной власти,… местного самоуправления, общественных объединений и должностных лиц могут быть обжалованы в суд. 3. Каждый вправе… обращаться в межгосударственные органы по защите прав и свобод человека, если исчерпаны все имеющиеся внутригосударственные средства правовой защиты.”

Статья 53 Конституции: “Каждый имеет право на возмещение государством вреда, причиненного незаконными действиями (или бездействием) органов государственной власти или их должностных лиц.”

Статья 55 Конституции: “Перечисление в Конституции… основных прав и свобод не должно толковаться как отрицание или умаление других общепризнанных прав и свобод… 2. …не должны издаваться законы, отменяющие или умаляющие права и свободы… 3. Права и свободы… могут быть ограничены федеральным законом только в той мере, в какой это необходимо в целях защиты основ конституционного строя, нравственности, прав и законных интересов других лиц, обеспечения обороны страны и безопасности государства.”

Статья 59 Конституции: Защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина Российской Федерации.

 

Н. Н. Щекочихина, Н. Г. Щетилова.

Некоторые аспекты соблюдения прав детей

и родителей в общеобразовательных учреждениях

В деле правового образования школьников наметились две крайние тенденции. Приверженцы одной, получатели грантов фонда Сороса, открыто игнорируют сегодняшние задачи формирования гражданского общества на основе законопослушания. Другая, напротив, провозглашает необходимость воспитания подрастающего поколения в законопослушании, как со стороны населения, так и власти.

Авторы привержены именно второй тенденции в развитии правового образования школьников и считают, что без опыта законопослушания невозможно дальнейшее формирование и развитие гражданского общества, так же как ребенок не приученный выполнять требования семьи и искать в семье защиту своих прав, не сможет адаптироваться в образовательном учреждении (ОУ), выполнять соответствующие требования и искать там защиту.

Именно об этом говорится в ст. 14, п. 1 Закона «Об образовании»: (Содержание образования . . . . . . должно быть ориентировано на . . . . . . укрепление и совершенствование правового государства. ), ст. 14, п. 2 (содержание образования должно обеспечивать: . . . формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества).

К сожалению, как и во многих сферах общественной жизни, в образовании часто нарушается законодательство в области соблюдения прав детей и родителей. В первую очередь источником нарушений являются сами государственные структуры, администрация государственных ОУ и органы управления образованием. То есть сами властные структуры не выполняют требования ст. 14, п. 1 Закона “Об образовании”, не отвечают этим требованиям, а также другим правовым документам.

Разберем эти нарушения на примере введения новых дисциплин в ОУ. По Закону «Об образовании» Министерство образования формирует базисный учебный план, разрабатывает для него программы с учетом минимального содержания, необходимого для определенной ступени образования (ст. 7, п. 1, 4), на конкурсной основе разрабатывает государственный образовательный стандарт (ст.2 8, п.14, 18; ст.37, п.5)

В 1997 г. Министерством образования (МО) были разработаны , рекомендованы и разосланы для всех ОУ программы «Основы сексологии» в целях «полового воспитания» с 1 по 11 класс. Основы сексологии — совершенно новый предмет для общеобразовательной школы и для интеграции в базисный учебный план должен иметь прежде концепцию, принятую на конкурсной основе, а также программы и учебно-методические пособия. Причем сама концепция и содержание каждого предмета не должны противоречить международным правовым документам и федеральным законам в области законных прав детей и родителей.

Концепции дисциплины «Основы сексологии» для 1-11 классов нет, поэтому рассмотрим предложенные МО программы с точки зрения закона. «Конвенция о правах ребенка», принятая и нашим правительством в ст. 29, п. с) утверждает право ребенка воспитываться в традициях своего народа, ст. 13 требует защиты ребенка от информации опасной для здоровья и нравственности, ст. 19 требует, чтобы государство приняло все меры для защиты ребенка от всех форм физического и психического насилия и злоупотреблений, в т. ч. сексуальных.

Обучение малолетних и даже подростков и юношей (детьми Конвенция признает лиц до 18 лет) сексу, фиксация внимания детей на сексуальной стороне жизни, информирование детей о различных формах сексуальной активности, тем более извращенных, более того, в доброжелательном ключе, не только опасно для психического, физического и интеллектуального здоровья детей, но и противно тысячелетним традициям народов России и является изощренной формой психического и сексуального насилия, так как вызывает преждевременный интересе к этой области жизни, что является преступлением по ст. 135 УК РФ.

Кроме того, программа содержит провоцирующие установки — отрицается вред и опасность мастурбации, отрицается биологическое значение сохранения девственности, утверждается ложная возможность обезопасить себя от болезней, передающихся половым путем, хотя медицине известен только один способ: воздержание до супружества и супружеская верность, которые защищают от заражения. Предлагаемые авторами программ гормональные контрацептивы и латексные изделия не защищают от заражения и сами опасны для здоровья. Фактически детей провоцируют на раннюю половую жизнь, вводя а заблуждение безопасностью. В США презервативы продают с обязательной предупреждающей надписью «Осторожно! Не защищают от СПИДа». Фармацевтические справочники содержат информацию о побочном отрицательном действии гормональных контрацептивов, ученые предупреждают об их онкоообразующем действии.

Знакомство с содержанием лекций на курсах повышения квалификации работников образования в Центре дополнительного образования «Магистр» и на кафедре валеологии НИПКиПРО, а также с популярными брошюрами для детей, выпущенными медико-консультативным Центром «Ювентус» в г. Новосибирске, повергает в недоумение. Видимо, администрация этих учреждений не знает об ответственности по ст. 237 УК РФ за сокрытие информации об обстоятельствах, создающих опасность для жизни и здоровья людей.

Кроме того, само введенное авторами понятие «безопасный секс», как и «безопасное материнство», являются психокодирующими, особенно для детей, на отказ от деторождения в будущем, то есть являются изощренным средством геноцида.

Нарушение прав и интересов детей и родителей, как ответственных за результаты воспитания своих детей ( ст. 52, п. 4 Закона «Об образовании» было столь очевидным, что активное противодействие общественности вынудило МО отказаться от реализации программы «Основы сексологии», постоянно неправильно называемой «половым воспитанием».

Однако идея обучения детей сексу реализуется и другими путями, на уровне регионов. В 1995 году главУНО Новосибирской областной администрации включило в региональный компонент, опять же с нарушениями закона «Об образовании», новую дисциплину «Валеология», без разработанной концепции экспериментального изучения программ, конкурса программ, без учебно-методического обеспечения и без оформления авторских программ и их сертифицирования, согласно ст. 29, п. п. 15, 17, 18; ст. 31, п. 2 Закона «Об образовании». Обновременно были организованы кафедра валеологии в институте повышения квалификации работников образования и валеологический Центр «Магистр» при УНО городской администрации, где сразу же была начата переподготовка учителей разных специальностей по предмету валеология. Курс валеологии был введен во многих школах, при этом были нарушены права детей и родителей. Согласно ст. 15, п. 7 Закона «Об образовании» «Родителям несовершеннолетних детей должна быть обеспечена возможность ознакомления с ходом и содержанием образовательного процесса… «. Новый предмет «валеология» не имеет общепринятой строгой научной концепции, имеющиеся научные публикации противоречивы, рекомендованных региональными управлениями образования учебников и учебных пособий нет, поэтому родители не имеют возможности ознакомиться с содержанием валеологии. И не только валеологии, но и психологии, экологии, правоведения и других вводимых в общеобразовательные школы новых предметов.

Знакомство с программой, предложенной кафедрой валеологии НИПКиПРО и валеологическим Центраом «Магистр», показало, что основным содержанием ее является сексология, сексопатологиия, контрацепция; еще одна часть касается психололгии и основывается на оккультных практиках йоги и торы, что нарушает ст. 1, п. 5; ст. 2, п. 4 Закона «Об образовании», предусматривающие право ребенка на светское образование в государственных и муниципальных образовательных учреждениях, а также ст. 29 «Конвенции о правах ребенка» о праве ребенка воспитываться в традициях своего народа. Характер нарушений прав и интересов детей и родителей при введении предмета «Основы сексологии» мы уже рассмотрели. Оккультные психопрактики, кроме нарушения статьи Закона о светском характере воспитания детей в государственных ОУ, являются психотехнологиями управления сознанием, психическим насилием (ст 19 Конвенции о правах ребенка).

Предмет “валеология” вводится в школах под девизом здорового образа жизни и кроме основ сексологии и психологии содержит темы из гигиены, анатомии, физиологии, общей биологии, генетики, эмбриологии, гистологии. Гигиенические и общебиологические темы хорошо освещены в соответствующих разделах базисного учебного плана. В программу валеологии они включены с опережением на 2-8 лет и потому даны в упрощенном, примитивном изложении. Этим нарушаются требования нескольких статей Закона «Об образовании». Статья 14, п. 2 предъявляет требования к содержанию образования, в частности гласит: «содержание образования должно обеспечивать: . . . формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний. . . картины мира», а так же «формирование у обучающегося адекватной . . . уровню образовательной программы (ступени обучения в возрастном аспекте (Прим. автора)). . . картины мира». То есть Закон требует выполнения дидактических принципов научности и соответствия возрастным возможностям. Кроме того, такое вмешательство в базисный учебный план разрушает целостную преемственную систему биологического образования детей. Ст. 17 п. 3 утверждает, что «Образовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования являются преемственными, то есть каждая последующая программа базируется на предыдущей».

В 1998 году коллегия главУНО Новосибирской области при формировании регионального компонента исключила валеологию, психологию, экологию из регионального компонента, так и не представив по этим предметам программного и методического обеспечения, как этого требует Закон «Об образовании» ( ст. 29, п. 15).

Таким образом, масса вводимых в настоящее время в общеобразовательных школах предметов сверх базисного учебного плана не имеет необходимого правового, программного и методического обеспечения, и ответственность за их введение ложится непосредственно на администрацию ОУ, хотя инициатива по-прежнему исходит от Управлений образованием.

Отношения администрации ОУ и родителей регулируются Уставом, который в государственных и муниципальных ОУ оформляется в соответствии с «Типовым положением», утвержденным МО. Согласно ст. . 32, п. 3 Закона «Об образовании», ОУ несет ответственность за нарушение прав и свобод обучающихся. Статья 38, п. 2 этого Закона предоставляет родителям право инициировать рекламацию Государственной аттестационной службой на качество образования и несоответствие образования требованиям государственного образовательного стандарта. Сейчас много нареканий вызывает у родителей неоправданное расширение образовательных услуг сверх федерального базисного учебного плана, за счет увеличения доли самостоятельно определяемого ОУ компонента. Более того, закон требует, чтобы этот компонент формировался исходя из запросов обучающихся и их родителей. И все дополнительные образовательные услуги должны быть отражены в Уставе ОУ, с которым администрация школы обязана знакомить родителей при приеме ребенка ( ст. 16, п. 2). Статья 14, п. 6 дает право ОУ в соответствии со своими уставными целями и задачами реализовывать дополнительные образовательные услуги (на договорной основе) за пределами определяющих его статус образовательных программ. Для общеобразовательной школы это все, что сверх базисного учебного плана. Таким образом, мы видим, что к «школьному компоненту» предъявляется главное требование — он должен включаться по запросам родителей, отражаться в Уставе, каждое нововведение должно немедленно включаться в Устав должным образом. В Устав могут включаться только авторские программы, утвержденные Экспертным советом, прошедшие экспериментальное исследование, отвечающие требованиям к авторским программам, и имеющие сертификат.

В г. Новосибирске и области практически все дополнительные образовательные программы вводят либо по инициативе администрации ОУ, либо областным и городским управлений образованием. Родителей ставят перед фактом, часто меняют статус учреждения без согласия родителей и вынуждают детей переходить в другие школы, чем ограничивают право выбора ОУ.

Рост конфликтных ситуаций между родителями и коллективом ОУ, вплоть до прокурорских проверок и судебных исков, связан в основном с инновационным процессом, — внедрением в школах некачественных и несанкционированных образовательных услуг, нарушениями преимущественного права родителей на воспитание своих детей. Наблюдается и другой аспект правовой неграмотности педколлективов и административных структур, когда они, основываясь на ст. 52, п. 4 Закона «Об образовании», заявляют, что ОУ не несет ответственности за результаты воспитания.

То, что Закон ставит родителя на первое место в части ответственности за результаты воспитания, свидетельствует лишь о том, что именно родители являются заказчиками образования и имеют право требовать от ОУ выполнения Закона «Об образовании» в части воспитательных целей и задач (Статья 2, п. 1).

Закон «Об образовании», а также «Семейный кодекс РФ» (ст. 63-64) в достаточной мере предоставляют родителям право воспитывать детей; государственные власти обязаны создавать возможности и необходимые условия для выполнения родителями своих обязанностей.

К сожалению, часто самыми неграмотными в правовом отношении оказываются руководители управления образованием, администрация школ. Зачастую на предъявленную претензию со стороны общественности и родителей они предлагают поменять образовательное учреждение, если это не нравится. Все чаще мы слышим, что у нас «законы не работают». Вернее бы говорить, что властные структуры не желают выполнять законы, если даже МО не выполняет возложенные на него Законом обязанности управления и контроля.

Прежде чем развивать правовое образование детей, необходимо правовое образование сотрудников управления образованием, затем педагогической и родительской общественности, а уже потом детей. Дети, воспитанные в беззаконии, не усвоят в должной мере правовые знания.

Попытки правового образования педагогов в нашем регионе не столько радуют, сколько вызывают недоумение. На одном из семинаров завучам школ выдали под видом «Конвенции о правах ребенка» выписки из нее, где, например, ст. 13 излагается только в части права ребенка получать информацию, а ограничения на информацию, опасную для здоровья и нравственности, исключили. Налицо не просто безответственность, но скрытые мотивы преднамеренного введения в заблуждение ( ст. 237 УК РФ).

Очень настораживает, что под разговоры о “правовом государстве” насаждается сверху донизу маргинальное сознание. Выпускники элитных учебных заведений откровенно готовятся к эмиграции из страны, эти школы не скрывают целей подготовки выпускников для иностранных государств, тем самым нарушается ст. 26 п. 1 Закона «Об образовании», в части воспитания в детях гражданственности, любви к Родине.

Необходимо срочно ввести образование в строгие рамки закона.

Составитель сборника М. Гайдук